Géographie : découvrir le plan, avec Google Maps

Pour étudier le plan et apprendre à se situer sur une carte, nous avons utilisé Google Maps. Une fois sur le site, il vous suffit d’entrer l’adresse où l’enfant habite, et vous obtenez un plan de quartier : ici, nous avons pour l’exemple choisi le 86, rue de Courcelles à Paris.Si vous cliquez sur la petite image carrée en bas à gauche, vous obtenez une vue satellite : on peut expliquer que c’est la même chose, mais en photo plutôt qu’en dessin. Ça permet de mettre en parallèle vue aérienne et dessin de plan.Si vous le souhaitez, vous pouvez ajouter un quadrillage à votre plan avec des chiffres et des lettres, à la main avec une règle ou bien avec un logiciel de retouche d’image, puis proposer à l’enfant de situer sa maison sur ce quadrillage. Pour garder une trace de notre leçon, j’ai imprimé chaque vue afin de les coller dans le cahier de géographie de Sann.En bas à droite, l’échelle du plan est indiquée. On peut constater qu’en zoomant ou dézoomant, l’échelle change.

Avec des petites étiquettes ou bien au feutre, on peut indiquer les lieux familiers : cet exercice permet de prendre conscience des distances à l’échelle d’une carte. En utilisant l’échelle (par exemple 1 cm = 2 kms), on peut mesurer ce qui sépare la maison de la boulangerie ou du bureau de papa.Une fois le plan étudié à l’échelle du quartier, dézoomez la carte à l’échelle de la ville ou de la région. La petite balise de l’adresse de l’enfant est toujours là, mais il découvre cette fois la situation géographique de sa maison dans le village / la ville ou la région. C’est intéressant pour travailler les notions de points cardinaux : “j’habite au nord-ouest de Paris”. On peut se situer également par rapport au fleuve, à la forêt, au musée, etc.On en profite pour indiquer, grosso-modo, l’adresse des amis ou de la famille.On dézoome encore, cette fois à l’échelle du pays et de l’Europe (dans notre cas, pour le 86 rue de Courcelles à Paris).  Si vous avez de la famille ou des connaissances qui habitent loin, profitez-en pour les faire apparaître sur la carte et évaluer les distances. Là, on peut s’amuser à ajouter un peu de maths dans la leçon, en disant par exemple : mamie habite à 600 kms de la maison, un TGV roule à 300 km/heure. Combien de temps me faut-il pour me rendre chez elle en train ? Bref, c’est tout bête, mais ludique et concret ! Enfin, dézoomez à l’échelle du monde. On se sent tout petit, pas vrai ? Et là, tous les jeux sont permis : “tiens, et si je parcours 2000 kms à l’Est, où est-ce que je me trouve alors ?” La vue satellite offrira un voyage virtuel surprenant ! Et si vous ne connaissez pas encore, je vous conseille vivement Géoguessr. Pour les enfants plus petits, vous pouvez aussi proposer ce genre d’activité qui fonctionne sur le même principe du zoomer/dézoomer. Amusez-vous bien !